注册 | 登录 | 搜索 | | 关于我们
 
  新闻快报     您上次访问是在 14-4-18 07:14  
· 标本室温度高自动报警 物联网编织智慧校园
· 微课强势来袭 教师拥抱新媒体
· “英特尔®未来教育项目”课题教学观摩与研讨活动 ...
· “2014年新媒体新技术教学应用研讨会”论文集征文通知
· “云桌面”技术改变本科教与学
· 名师畅谈智慧教育
· 以学科实验室建设为支点 推进教育装备专业化发展
· “翻转课堂”反思课堂改革
· 别用传统思维看待慕课教育
· “翻转课堂”需要信息技术与课程整合
    最近更新   □今日更新:0 篇 □在线:19 人                 每周推荐      □各栏目的精华文章 | 推荐方法
14-4-18
14-4-18
14-4-17
14-4-17
14-4-17
14-4-17
14-4-17
14-4-17
14-4-16
14-4-16
 
教育信息化>>>     
 · 关于召开全国教育信息化宣传与培训工作研讨会的通知
 · 聋教育1对1数字化学习国际研讨与分享活动举行
 · 教育如何玩转大数据
 · 2014年教育 信息化工作要点
 · 教育行业多元化 线上线下相呼应
 · 两会关注哪些教育热点问题
 · 高等教育变革的三大趋势:普及化、国际化、信息化
 · 数字化校园建设机制与教育教学模式创新探讨
 · MOOCs辨析与在线教育发展
 · 江苏省南通市教育信息化三年行动计划(2014~2016年)
 · 信息技术助力教育综合改革
 
  本科生教育
·地方新建本科院校教育 ...
·从国际学者对话透视教 ...
·关于地方普通本科院校 ...
  研究生教育
·研究生学位论文如何才 ...
·研究生教育:从管理到治理
·安徽师范大学2014年中 ...
  博士论坛
·为什么博士毕业还得做 ...
·2013年河北省博士研究 ...
·北京师范大学博士生专 ...
 
远程教育>>>     
 · 大数据时代的在线教育图景
 · 在线教育生死关:平台与内容
 · 中国在线教育10大预言点评
 · 未来5年 新技术变革基础教育
 · 2012中国国际远程教育大会通知
 · 国家开放大学建设研讨会:汇聚各方智慧 拓展办学 ...
 · 三维虚拟学习环境的特点及教学潜能
 · 国家开放大学制度建设研讨会在京召开
 · 数字化环境中如何上课 未来课堂“比较科幻”
 · 美国加利福尼亚高等教育网络化发展的策略选择—— ...
 
  比较研究
·欧洲和北美学分积累与转换系统的比较研究
·比较教育中的依附理论研究
·教育理想的构筑--杜威民主主义与多元 ...
   学习科学
·教育界应用移动技术的九种方式
·数据挖掘概念综述
·人格单元关系模型为人格理论提供框架
    资源建设
  视频教学网站Lynda收购Compilr,未来可能推出在线编程练习功能
  FigShare:一种分享开放科研数据的新方式
  新媒体时代高校图书馆的阅读促进
  线上线下教育资源迎来大整合
  智慧学习的元年
  智慧校园数据共享平台的设计与实现
  解密在线学习"好内容"的评判标准
  深度学习复兴:向人工智能迈进
  Adobe携PhoneGap重装上阵 继续移动战略
  湖南铁路科技职院用“微信课堂”管理实习生
  专著教材
· 国内首部系统论述信息化条件下智 ...
· 基于协同理论的数字校园建设的协 ...
· 数字化生存
· 大数据时代:生活、工作与思维大变革
· 世界是开放的:网络技术如何变革教育
· 教学系统设计
· 数字影像技术(第2版)
  研究生文库
· MOOC环境下微课程设计研究——以“计算 ...
· 电子课本模型构建与技术验证
· 基于Kinect的手势识别技术及其在教学中 ...
· 个人学习环境设计视角下自主学习的建模 ...
· 视频公开课教师课堂教学行为研究——以 ...
· 互动媒体支撑下的课堂教学研究
· 基于生态化虚拟学习环境的课程支撑系统 ...
  论坛新帖
· 江苏师范大学教育研究院
· 徐州师范大学更名江苏师范大学公告
· 研究生期间该做的事情+100条人生哲理
· 全世界名人博客 你可以学到太多太多
· 怎样进行文献调研?——与青年朋友 ...
· 《如果让我重新读次研究生》——王 ...
· 百部经典影片
    课程整合
  教学视频支持下的网络时代个性化学习研究
  “翻转课堂”教学模式的关键因素探析/张金磊
  微课程研究与发展趋势系统化分析
  微课程的开发与应用
  信息技术推动教育变革
  新课改背景下高中信息技术课程评价方案分析与设计
  信息技术与教育深度融合势在必行
  信息技术与大学英语课程整合中的教师计算机自我效能研究
  我国教育技术界为何关注“信息技术与课内整合”模式?
  论信息技术与课程整合背景下课堂教学行为转变
  信息技术与中学语文课程的整合:基于课程结构要素视角
     
     

Copyright © 2009 本网站版权归:江苏师范大学|教育技术学科网 未经同意严禁转载、镜像

清除 Cookies|联系我们 | 关于我们

地址:江苏师范大学教育研究院 (221116)

fangfu dulou
导航站: 博彩网 皇冠现金网 全讯网 TT娱乐城 真人博彩 百家乐 博彩网 皇冠现金网 全讯网 TT娱乐城 真人博彩 百家乐 皇冠现金网 全讯网 TT娱乐城 真人博彩 百家乐 博彩网 皇冠现金网 全讯网 TT娱乐城 真人博彩 百家乐 博彩网 皇冠现金网 全讯网 TT娱乐城 真人博彩 百家乐 博彩网 皇冠现金网 全讯网 TT娱乐城 真人博彩 百家乐 博彩网 皇冠现金网 全讯网 TT娱乐城 真人博彩 百家乐 百家乐 博彩网 全讯网 博彩网 皇冠现金网 全讯网 博彩网 皇冠现金网 全讯网 博彩网 皇冠现金网 全讯网 真人博彩 百家乐 TT娱乐城 博彩网 皇冠现金网 全讯网 真人博彩 百家乐 TT娱乐城 TT娱乐城 博彩网 皇冠现金网 全讯网 真人博彩 百家乐 TT娱乐城 博彩网 皇冠现金网 全讯网 真人博彩 百家乐 TT娱乐城 博彩网 皇冠现金网 全讯网 真人博彩 百家乐 TT娱乐城 博彩网 真人博彩 TT娱乐城 博彩网 真人博彩 TT娱乐城 博彩网 皇冠现金网 全讯网 真人博彩 百家乐 百家乐 博彩网 TT娱乐城 TT娱乐城 博彩网 皇冠现金网 全讯网 真人博彩 博彩网 真人博彩 全讯网 TT娱乐城 博彩网 皇冠现金网 全讯网 真人博彩 百家乐 TT娱乐城 博彩网 皇冠现金网 全讯网 真人博彩 百家乐 TT娱乐城 博彩网 皇冠现金网 全讯网 真人博彩 百家乐 TT娱乐城 博彩网 皇冠现金网 全讯网 真人博彩 百家乐 TT娱乐城 博彩网 皇冠现金网 全讯网 真人博彩 百家乐 TT娱乐城 博彩网 皇冠现金网 全讯网 真人博彩 百家乐 TT娱乐城 博彩网 皇冠现金网 全讯网 真人博彩 百家乐 TT娱乐城 博彩网 皇冠现金网 全讯网 真人博彩 百家乐 TT娱乐城 博彩网 皇冠现金网 全讯网 真人博彩 百家乐 TT娱乐城 博彩网 皇冠现金网 全讯网 真人博彩 百家乐 TT娱乐城 博彩网 皇冠现金网 全讯网 真人博彩 百家乐 TT娱乐城 博彩网 皇冠现金网 全讯网 真人博彩 百家乐 TT娱乐城 博彩网 皇冠现金网 全讯网 真人博彩 百家乐 TT娱乐城 博彩网 皇冠现金网 全讯网 真人博彩 百家乐 TT娱乐城 博彩网 皇冠现金网 全讯网 真人博彩 百家乐